【摘 要】
：
高校MOOC远程教育平台支撑环境是实施现代网络教育的基础环境.针对当前风靡全球的网络远程教育模式——大规模在线开放课程(MOOC),本文在研究这种新型远程教育平台支撑环境的
论文部分内容阅读
高校MOOC远程教育平台支撑环境是实施现代网络教育的基础环境.针对当前风靡全球的网络远程教育模式——大规模在线开放课程(MOOC),本文在研究这种新型远程教育平台支撑环境的基础上,探讨了适应现代远程培训发展的新趋势和应用展望,设计了支撑环境的用户类型、业务架构、技术架构和总体部署架构,实现了高校MOOC远程教育学习服务平台的主要功能,以及构建相应数据中心的主要关键技术,从而探索和完善高等院校教育、军事职业教育的新型人才培养需求.
其他文献
MOOC是近年来出现的一种网络学习新模式,在中国,MOOC以破竹之势开始流行,给传统课堂教育带来了不少的冲击和变化.通过分析MOOC与传统课堂的教学特点，将MOOC与传统课堂教学相结
MOOC的兴起为现代远程教育的开展提供了新的思路与方法,促进了微课在我国高等教育中的发展与应用.在对机械微课建设现状进行分析的基础上,从平台建设、教学模式、教学辅导资
随着我军军事职业教育的不断发展,士官现代远程教育在军事职业教育中所发挥的作用越来越显著.本文对我军军事职业教育中开展士官现代远程教育的必要性进行了分析,同时指明了
MOOC近年来引起了国际社会的广泛关注,在国际社会引起很大震动,甚至被一些学者比作教育界的'海啸'.MOOC课程建设分为授课视频和非授课视频两部分,其中授课视频是在线课程最重
本文针对文化影视兵培训发展方向的特点,着眼现实的教学和科研现状,建议现行军队中的文化影视兵培训过程中应构建完整的体系，形成金字塔型教学模式，以科学的循序渐进教学理论为
伴随着网络的发展,依托于网络科技的远程教育迎来快速发展的时期,军队远程教育亦不例外.本文在分析军队远程教育基本特征的基础上,提出了网络课程是更好地实施远程教育的有效
课堂教学管理作为教学管理的重要内容,是影响和制约课堂教学质量最直接的因素.本文着眼深化军队任职教育教学改革,深入分析课堂教学管理与教学质量的内在联系,围绕课堂教学质
信息时代,微课程得以广泛应用,广大教师在自行摸索、实践微课程制作的同时,需要系统学习微课程设计、制作知识.本文以成熟的ADDIE培训模型为蓝本,系统讲述了微课程设计、制作
微型学习是数字化学习之后的一种新型学习模式,是随时随地可能发生的、可持续性的处理碎片化学习内容的学习活动.本文对微型学习的概念及特点进行了梳理,结合军校教育训练特
军队院校MOOC发展面临着诸多机遇,但作为相关决策者、教学管理者和师生也存在着不同层面的困惑.基于本单位开展的MOOC研究与实践,笔者提出了启蒙、合作、培训、建设和应用的M