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公平和质量交融贯穿于学校的管理和教育教学过程的始终。由于学校没有全纳所有的儿童，儿童的基本权益受到侵犯，同时学校的的教学忽视与孩子的生活息息相关等，在当前的学校的管理中需要公平有质量的学校管理改进。为了有效进行公平有质量的学校管理改进，应将儿童看作一个独立的主体，尊重儿童的人格，承认儿童是一个权利主体，认真听取并尊重儿童的意见；鼓励儿童自己安排自己的生活学习，让他们从小学会选择，提供充分的选择机会，儿童的发展才有了独自的想象力和创造力。