学校变革相关论文
21世纪以来，英国政府一直着力于将学校系统变革作为其政策发布和施行的重要组成部分。为更好地应对当代教育改革发展需要，英国政府于......
近几十年来,教师专业发展范式发生了巨大转变,研究关注的焦点从教师个体局部层面的变革,转向关注教师与学校的整体革新。在这一场......
进步教育以进步就是成功为办学理念，以人人进步、面面进步、天天进步为特征，以实现学生的全面、个性、和谐、健康、自主和可持续发展......
智慧学校的外在表现是物的智慧性，受技术思维方式支配，其核心是提升学生的智慧水平。智慧学校的建设机制是学校的系统变革。教育主体......
教师领导力是教师的核心素养之一,是影响教育教学质量的重要变量。国外教师领导力的研究呈现一些新动向,特别强调教师要从领导行为......
第四届儿童哲学与学校变革论坛围绕“作为方法的儿童哲学”进行了深入的讨论。与会代表认为，在当前的学校实践中，儿童哲学构成了激发......
“观念转变、行为跟进”是当下学校变革普遍遵循的路径。先进、系统的办学理念对学校的整体发展发挥着至关重要的引领和导航作用,......
校长领导被视为改善学校的关键机制.在新的时代节点之下,校长领导力变革提升可能路径的探索显得尤为紧迫.校长领导力在研究过程中......
摘要：如何促进学校变革，与怎样看待学校有关。如果把学校看作机器，则学校变革呈现控制性;如果把学校看作有机体，则学校变革呈现生成性......
摘 要 教师学习共同体的建设，作为激发教师教学热情、促进教师合作、助力教师专业成长的新的团体构建方式，引起了广泛关注。但在......
上海理工大学附属储能中学（以下简称“储能中学”）是一所革命老校，是上海市黄浦区爱国主义教育基地、区实验性示范性高中。学校一直积......
当下我国学校正处于转型性变革过程中,教研组作用的发挥越来越重要。然而,长期以来人们往往关注它作为一个“组织”形态的存在及其......
随着教育改革遍地开花的浪潮,学校变革也会是一个持续且必要的过程。中学教研组是学校管理中的一个必不可少的组织形式,在促进学生......
2013年中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》共转载论文265篇,49.43%的论文作者来自高校,24.15%来自中小学校,来自北京师范......
通过对农村中学学校变革中教师策略的个案研究表明:由于不同的变革指令,农村中学处在变革的不确定性中,同时造成教师“运动式”的......
从个案研究的角度看,“新基础教育”实验的学校制度建设研究涉及到学校内部制度建设的诸多领域。透过其改革实践,可以体悟和认识到......
在中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会上,与会者围绕“面向未来:小学教育的使命”这一主题,共同探寻如何以未......
随着人们对学校文化建设价值认知的日益加深,目前,“学校文化建设已经成为全面落实党和国家的教育方针,全面实施素质教育、促进青......
教育学博士，华东师范大学教育学部教授、博士生导师，教育治理研究院院长。曾任华东师大教育科学学院院长、教育学部常务副主任等职。......
学校变革动力是指引起或推动学校变革的某种力量或力量的集合.实践中,学校变革动力的形成需要具备一定的基础,即学校内外部环境的......
随着基础教育课程改革的不断深化以及各项教育改革措施的大力推动,我国的教育体制、教育生态、校园权力结构、课程、教材与教法等......
为了应对社会的教育需求与影响,自20世纪80年代以来,我国不断深化教育改革,这些改革,一方面优化了教育资源配置和教育结构,使教育......
教育学者是教育研究主体中的专业研究人员,在研究性学校变革的背景下他们肩负着推进教育实践形态转型和教育理论重建的历史使命。......
当今世界正处于快速发展时期,需培养适合时代发展需要的高素质人才。为实现这一目标,我国从上世纪九十年代开始推行新一轮的教育变......
本研究把“学校变革的价值取向”置身于目前中国社会转型期这一大背景下。社会形态的变化对学校的发展直接或间接地提出了新的要求......
校长作为学校的重要领导者，是学校管理的中枢神经，办好一所学校的关键在于校长。半个世纪前，陶行知先生曾言“做一个学校的校长，谈何容......
随着教育改革的深入，学校变革逐渐成为教育改革的核心。在影响学校变革的众多因素中，中国传统文化无疑是最重要的因素。传统文化以整......
编者按：基础教育均衡发展到今天，在消除区域间、学校间硬件环境不均衡的基础上，怎样实现各学校之间软环境的优质均衡是一个重要课题。......
学校微观政治学研究挑战了人们关于学校的传统认知,为学校变革研究开辟了一个崭新的空间。我国教育研究者对此领域关注甚少,因此本......
科技的发展为学校美术教育带来的生机和活力,为学校美术教育的发展提供了一个广阔的空间,使技术与艺术有了新的结合点.科技在对学......
为了解决传统公立教育在校外大众传媒冲击之下所带来的困境,克雷明首次尝试采用跨学科的研究方法,创造性地提出了"教育生态学"理论......
关注学生作为生命体的独特,关注学生与生命世界内在关系的建立,关注学生生命活力的激发与生命质量的提高,是当前教育‘变革的基本......
“2010年海峡两岸中小学教育学术研讨会”以“基于学生发展的学校教育与变革”为主题,深入探讨学生发展的新需求与学校教育的新挑......
江苏省无锡市安镇实验小学以构建“数字化教育教学信息空间”为目标，建设数字化校园工程。历经十年的探索与实践，学校逐渐构建起数字......
在信息化时代,一些课堂教学改革先进学校,以教学模式改革为中心,将课堂教学与信息技术深度融合,继续推进教育教学综合改革.对教育......
“提高教育质量,兴办学校特色”,成为2008年国家基础教育的重要任务之一,成为的重要内容之一.学校靠质量求生存.靠特色就发展.“发......
基础教育课程改革发展至今在实践中已呈现三种趋势:维持新课程改革现状、回归到传统教育和把新课程改革推向深入。把新课程改革推......
学校变革情境中的“委托—代理”关系rn“委托—代理”关系是指所有权和经营权相分离的组织中、拥有不同信息的不同主体之间,其中......
新加坡教育早已超越了学科知识与能力的基础性目标，形成了适应21世纪的核心价值观——培养有自信的孩子、自学能力的学生、关爱祖国......
俗话讲,校长是一校之魂,一个好校长就是一所好学校.校长在“办什么样的学校,把学校办到怎么样”中的作用是不用置疑的.当我们的学......
2013年12月15-16日，中国教育学会教育史分会第14届年会在深圳大学隆重召开，本刊编辑应邀出席了会议。会议聚焦的主题之一就是面对世......
