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数学要面对现实，然而，要建立数学与实际问题之间的联系并不总是容易的。本文作者从音乐出发，设计了一个利用MCL(Mobile calculatot Lab)技术来支持数学与实践联系的课例，并由其中一人在班里实践了这堂课，得到了专家和师生的一致认可。实例说明，借助MCL，学生能更方便地采集和“看到”周边的“数据”，进行灵活的处理，探究其规律。这为学生在不同水平上用数学来组织对自然现象的探究，积累更丰富的数学经验，提供更多的机会。这也可能对中国的科学课程(包括综合理科课程)的未来发展产生“深刻”的影响。