【摘 要】
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基于网络的自主学习已成为大学英语教学的一种主要趋势。本文以建构主义学习理论为指导,基于红河学院使用朗文交互英语网络学习平台的教学实践,通过调查学生在网络自主学习中
【基金项目】
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2013年云南省教育厅大学外语教学改革一般项目“基于网络平台的大学英语自主学习模式研究与实践”研究成果
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基于网络的自主学习已成为大学英语教学的一种主要趋势。本文以建构主义学习理论为指导,基于红河学院使用朗文交互英语网络学习平台的教学实践,通过调查学生在网络自主学习中对英语能力的自我评估和对自主学习的态度,以及影响自主学习有效性的主要因素,从而对基于朗文交互英语网络学习平台的自主学习的有效性进行实证研究。调查结果显示,基于朗文交互英语网络学习课程的自主学习能激发他们英语学习的兴趣,降低学生的学习焦虑感,有效地提高英语自主学习能力。
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