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本研究的目的在于通过问卷调查的方式了解数学领域深耕种子教师培育机制对于辅导员个人与辅导团的影响，并探讨未来数学领域辅导员培育应注意的方向。
探讨高级层级数学教师领导者之培育
【摘 要】
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本研究的目的在于通过问卷调查的方式了解数学领域深耕种子教师培育机制对于辅导员个人与辅导团的影响，并探讨未来数学领域辅导员培育应注意的方向。
【机 构】
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台北教育大学,台湾 台北 宜兰县教师研习中心
【出 处】
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全国教师教育学会
【发表日期】
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2008年7期
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文章首先阐述了教师实践性知识对教师专业发展的重要性。其次，阐述了传统教育实习对教师实践性知识建构的缺失。最后，介绍了教师实践性知识建构取向的教育实习探索。
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笔者以地方师范学院为例，分析该校教育实习状况，发现其中的问题，分析出现此类问题的原因，并针对此问题提出一些对策。
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