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我院根据临床教学不同阶段、不同课程、不同教学目标，将传统授课形式、以病例为主导问题为中心、学生做主讲等多种教学方法配合使用，取得了很好的效果。本文总结了此方面经验，指出医学本科教育是医学基础教育，培养目标是知识与能力的结合，基本知识要扎实，更要具备自我更新知识的能力，才能够成功地适应当今迅速变化的世界。重新认识学生，发掘他们学习的潜力和调动他们的主观能动性，是教学改革中需要优先解决的问题。