【摘 要】
：
随着经济的快速发展，人与人之间的竞争越来越激烈，好口才能在短时间内展示个人综合素能，让竞争者脱颖而出。因此，好口才是现代人取得成功的有力法宝，在一定程度上也被认为是现代人所必备的能力之一。为了锻炼学生口才，大力提升学生语言表达能力，让学生适应社会发展，中学语文新课程标准明确指出：教师应在日常教学中指导学生正确运用祖国的语言文字，通过积累不断培养学生语感，发展学生思维，让学生具备日常交际中必备的阅读
【机 构】
：
内蒙古自治区通辽市英国英语语言学校
论文部分内容阅读
随着经济的快速发展，人与人之间的竞争越来越激烈，好口才能在短时间内展示个人综合素能，让竞争者脱颖而出。因此，好口才是现代人取得成功的有力法宝，在一定程度上也被认为是现代人所必备的能力之一。为了锻炼学生口才，大力提升学生语言表达能力，让学生适应社会发展，中学语文新课程标准明确指出：教师应在日常教学中指导学生正确运用祖国的语言文字，通过积累不断培养学生语感，发展学生思维，让学生具备日常交际中必备的阅读、写作、口语交际等能力。
其他文献
随着近年来国家对教育领域投放更多得关注度，科教兴国战略也正在如火如荼的践行中，国民健康素质也逐渐变成社会关注热点，关注国民健康袁从中小学生抓起。体育课程作为学生传播健康锻炼知识的重要阵地，引导学生树立终生体育的运动观念袁也纳入了新课改的重要对象之一。如何推进中学生体育课程改革，帮助学生在其实施过程中培养核心素养，是当今体育教学过程中的重要攻克难题之一，也是诸多一线体育教师努力奋斗的目标之一。进入2
推理是初中历史教育教学的灵魂和关键所在，能够帮助和引导学生以史料为依据进行历史事件关系的把握、历史逻辑思维的判断，让学生从更深层次、更广角度认知和把握好历史发展的基本规律。核心素养背景下，初中历史教学中要求教师不仅要让学生认知和理解应知应会的历史知识，而且还要让学生借助思考、推理、演绎等方式把握好历史规律。这就要求教师在教学中要注重将历史推理渗透和应用到教育教学的各个方面，贯穿历史教学的始终，以此
在我国现有国情之下，提高幼儿园集体教学活动的效益可以采取以下策略：开展教学前评价，把握儿童最近发展区；提高教学结构的有序性、教学形式多样性、教学活动民主开放性；保证教学反馈及时有效性；提高教师有效提问与回应、处理好预设与生成的关系、随机应变等教育技能.1970 年，联合国教科文组织在第16 届大会上决定把1972 年定为“国际图书年”，倡导人们养成阅读的良好习惯，朝着“阅读社会”的方向迈进.随后，
绘本是集趣味性、娱乐性、艺术性、文学性及教育性为一体的优秀儿童读物，因其画面精美、故事诙谐、情节生动以及蕴含丰富的哲理情思而倍受幼儿喜爱。在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出，要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品……利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读技能。”绘本作为画面精美，内涵丰富的优秀儿童读物，与《幼儿园教育指导纲要(试行)》中所要求的优秀儿
21 世纪需要培养全面发展的人才，实施“以人为本”的教育关键是尊重人的主体性，满足教育对象发展的要求，使他们的潜能得以充分发挥，从而实现学生、教师以及学校的整体、均衡、和谐的发展，以满足社会发展对人才的需求.21 世纪的学校管理应该以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为目标，积极践行“以人为本”管理理念，促进人的全面、协调、可持续发展.在学校管理的构成因素中最重要也是最根本的是人.学校管理的成
近年来，我国经历了快速发展，中外文化也进行了相互的融合，一些学生普遍忽视我国的传统文化，倾向于外国文化的学习，过于推崇外国文化的现象普遍发生在高中学校活动之中。我国传统文化博大精深，历史悠久，优秀的传统文化对我国学生的发展具有重要作用。因此，我们需要吸收优秀的传统文化，学会“取其精华、去其糟粕”，在学习外国文化的基础之上，不忘对我国传统文化的学习。所以，在高中语文教学中渗透传统文化是现今语文教师面
幼儿教育是教育系统中比较重要的一个部分，教师在实际进行幼儿教育教学的过程中要关注幼儿的全面发展，让幼儿朝着良好的方向运行。通常情况下，幼儿教育中要优化德育知识，让幼儿拥有良好的学习空间和氛围，并在具体学习的过程中，真正的释放天性。教师开展德育教育，引导幼儿形成良好的品格，并成为一个优秀的人才。道德教育是魂之教育，历来被人们所关注，尤其是在素质教育已成为各级各类学校主旋律的今天，德育更是引起人们的高
在小学语文教学中的读写结合，就是小学教学中的阅读与写作结合学习、互相促进的过程。读写结合是小学阅读教学和作文教学的基本任务，它不仅可以有效提高学生的学习能力与写作能力，还可以扎实学生的素质基础，促进学生综合素质的全面发展。小学生阅读和写作能力的均衡发展对其语文素养和语感的培养有着重要的作用，所以一直以来两者的相关性研究和实践是语文教学中历久弥新的话题。阅读是内化吸收，是写作的基础；写作是外化表达，
中学阶段道德与法治教育教学活动的开展，与中学、高中甚至大学期间相关课程教学工作的实施有着较大的差异。好奇心强、认知接受能力较低以及教育管理可塑性较强等，是中学生固有的成长特点。在思想道德以及法治观念的学习方面，中学生与其他阶段的在校学生也有着明显的差异。中学生对于其生活的外在客观世界基本上还处于懵懂的认知时期，在人生观念以及德育观念的形成方面基本还处于空白认知状态，这就进一步凸显了教师引导性教学工
一个国家的富强与进步需要具有科学素养的公民，也需要培养具有创新思维能力的人才，这是国际教育界及学术界的共识。化学不仅与公民的日常生产、生活紧密相关，同时也是提高公民科学素养的有效途径。在此认识基础之上，为保证义务教育阶段化学实验的顺利开展，我国教育部门做出了相关努力。例如：新课改以提升学生的科学素养为主旨，并明确指出义务教育阶段的化学教育，要引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生