【摘 要】
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目的 探讨以问题为基础的教学法(Problem Based Learning,PBL)在糖尿病专科护士实习带教中的应用效果。方法 选取62 名于2014 年在我院进行实习的糖尿病专科护士,随机分
【机 构】
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镇江市第一人民医院 江苏镇江212001
【出 处】
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华东六省一市护理学术交流大会暨第六届海峡护理论坛
论文部分内容阅读
目的 探讨以问题为基础的教学法(Problem Based Learning,PBL)在糖尿病专科护士实习带教中的应用效果。方法 选取62 名于2014 年在我院进行实习的糖尿病专科护士,随机分为对照组和试验组。对照组采取常规的带教方法,试验组采用PBL 教学法带教,自行设计调查问卷,调查比较学员对这两种教学法的评价。结论 在专科护士的护理带教中应用PBL 教学法能够有助于密切联系授课内容与临床实践,提高学员对授课内容的了解程度,提高学员自我学习能力、信息获取能力和分析判断能力,增强学员的学习兴趣、学习参与度和学习成就感,增进团队合作、师生互动,营造良好的学习氛围,其教学效果优于传统教学法。
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