【摘 要】
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本研究应用《自我意识量表》和《SCL—90量表》对广州市城区716名中学生进行问卷测查,研究中学生自我意识发展状况以及与心理健康的关系。采用相关分析和逐步回归分析的方法,
【机 构】
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广州大学教育学院心理系; 北京师范大学心理学院;
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本研究应用《自我意识量表》和《SCL—90量表》对广州市城区716名中学生进行问卷测查,研究中学生自我意识发展状况以及与心理健康的关系。采用相关分析和逐步回归分析的方法,结果表明:1,总体上中学生自我意识的发展较好,自我意识发展的性别差异、年级差异,以及性别与年级的交互作用均不显著。2,SCL-90各维度与自我意识总均分都显著负相关,其中的抑郁和人际敏感与自我意识的相关最为密切;自我意识中的自觉性、自信感、能力评价、体貌评价和自尊感对心理健康具有较大的影响。3,应该采用多维视角看待自我意识与心理健康的关系,培养中学生良好的自我意识水平以提高中学生心理健康水平。
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