小学数学开放式课堂教学模式的实验研究

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【摘要】

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<正>一、课题的提出 20世纪50年代,我国实行"一边倒""学习苏联"的国策,教育上深受凯洛夫教育思想的影响。他把教育的目标定为 "传授人类千百年来实践所形成的稳固知识",而传

【作者】

：

湖北省宜昌市点军区联棚小学课题组湖北省宜昌市点军区福安小

【机构】

：

宜昌市点军区教研室; 宜昌市点军区点军小学; 宜昌市点军区石堰小学;

【发表日期】

：

2007年期

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<正>一、课题的提出 20世纪50年代,我国实行"一边倒""学习苏联"的国策,教育上深受凯洛夫教育思想的影响。他把教育的目标定为 "传授人类千百年来实践所形成的稳固知识",而传授知识的教学模式便是"组织教学——导入新课——讲授新课一巩固练习——布置作业"五个环节。经过半个世纪的演变,五环节教学在总体精神上仍然没有改动。近些年来,我国众多教育教学工作者对小学数学的课堂教学结构在理论或实践上进行了一些研究和尝试,但大多局限在解决教学的方式方法

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