【摘 要】
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Coding education has experienced a reformation due to the popularity of tile-based programming tools and the emphasis on computational thinking in recent ye
【机 构】
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The University of Hong Kong
【出 处】
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第22届全球华人计算机教育应用大会
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Coding education has experienced a reformation due to the popularity of tile-based programming tools and the emphasis on computational thinking in recent years.In the study,a coding curriculum across grade 4 to grade 6 was developed to engage primary school students in learning programming and developing computational thinking.At the end of the first year of the longitudinal research,fourth grade students' learning outcomes were examined.The results showed that students(1)gained programming-related knowledge and computational concepts,(2)improved computational problem solving skills,(3)did not improve in solving mathematical problems.
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