【摘 要】
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通过对建筑学专业选修课"宋代营造法式"授课及考核模式的改革,讨论建筑学专业教学应采用灵活的研讨型教学模式授课,从而与相关专业发生互动与交叉.在广泛领域为学生提供更多自由研究空间,激发学生学习的主动性及创造性,鼓励学生以发散式思维去发现问题并积极产生专业联想,从而在学生的专业训练过程中形成系统的知识结构.
【机 构】
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山东科技大学土建学院 青岛理工大学建筑学院
【出 处】
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2008年“建筑教育的新内涵”全国建筑教育学术研讨会
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通过对建筑学专业选修课"宋代营造法式"授课及考核模式的改革,讨论建筑学专业教学应采用灵活的研讨型教学模式授课,从而与相关专业发生互动与交叉.在广泛领域为学生提供更多自由研究空间,激发学生学习的主动性及创造性,鼓励学生以发散式思维去发现问题并积极产生专业联想,从而在学生的专业训练过程中形成系统的知识结构.
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