【摘 要】
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有位专家说得好:发明千千万万,起点在于问。由此可见问题在教育课堂流程中的意义。我们班的孩子都充满着好奇心,喜欢问问题。孩子愿意对所有的问题都做出反应并追问,对追问的方法感到刺激而入迷并乐意参与。每当此时,自己就变得无能为力,所以,怎样优化孩子语言教学活动中的问题.激起孩子的探索求知欲,是每位老师都希望的目标和所要求的教导效果。
【出 处】
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2022双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛论文集
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有位专家说得好:发明千千万万,起点在于问。由此可见问题在教育课堂流程中的意义。我们班的孩子都充满着好奇心,喜欢问问题。孩子愿意对所有的问题都做出反应并追问,对追问的方法感到刺激而入迷并乐意参与。每当此时,自己就变得无能为力,所以,怎样优化孩子语言教学活动中的问题.激起孩子的探索求知欲,是每位老师都希望的目标和所要求的教导效果。
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