微波消解-原子荧光光谱法同时测定土壤中微量砷和汞

来源 :中国环境科学学会2008年学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kxh8l
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用微波消解-原子荧光光谱法同时测定土壤中微量砷和汞的方法,加快了检测速度,并且通过消解后的试液用荧光光度计同时测定两种元素,简化了操作,提高了灵敏度及回收率,拓宽了线性范围。在最佳条件下,砷和汞的最低检出限为0.2309ng/ml和0.0456ng/ml,回收率分别为砷87.1%~103.6%,汞94.5%~106.1%,线性范围砷为1.0~100ng/ml,汞为0.5~40ng/ml。
其他文献
在高中语文教材中能看出这样的现象,编选者对雅文学文本情有独钟,教师在教学中也是围绕典雅、正统的纯文学、严肃文学、精英文学来提升学生的文学素养.虽然学生通过阅读能从
期刊
本文研究了EDTA、壳聚糖(CTS)及其衍生物(SCTA-Ⅱ)对土壤中Cu的解吸行为,探讨了络合剂浓度、pH值及支持电解质等对其解吸的影响。结果表明,三种络合剂对Cu的解吸率随其浓度增大
高分辨距离像(HRRP)已成为雷达自动目标识别(RATR)领域研究的热点。由于目标复数HRRP的初相具有不确定性(本文称其为初相敏感性),在RATR中通常使用的HRRP为实向量(文中称为实
11月27日,英国代理首相巴特勒对美国新闻记者说:“任何人,如果以为今天以后英国军队就会全部撤退,那他就错了。”事隔几天,12月3日,英法两国同时宣布:同意撤退在塞得港地区
新课标加大了古诗文教学的力度.如何让中小学语文教师精准解读古诗,提高古诗教学的效率,这是目前中小学语文教学亟待解决的问题.而知人论世、品析诗眼、想象感悟、比较阅读、
期刊
本文对持久性有毒物质(PTS)的定义、特性进行了介绍,阐述了土壤中持久性有毒物质的采样、提取和分析方法,综述了土壤中持久性有毒物质的现行处理方法的最新进展,提出了土壤中持
文言文一直是高中语文教学的重点,在教学实践中,很多学生对文言文产生了严重的畏难情绪,他们甚至对文言文有排斥和厌恶的情绪.这与教师的教学密切相关.在教学文言文时,很多教
期刊
随着全球化的发展,教育越来越受到国家的重视,我国政府一再强调提高课堂教学质量,培养学生的核心素养.教师想要提高教学质量,就要改变传统的教学模式,转变教学理念,丰富课堂
期刊
最早给柳永和苏轼贴标签的应属宋人一句话:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌'杨柳岸,晓风残月'.学士词需关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱'大江东去'.”从此在很多人心中,这
期刊
新课改倡导以学生发展为本.通过培养学生的学习兴趣,激发学生的参与意识,促进学生主动学习,从而培养学生的创新精神.这就要求教师转变观念和角色,引导学生主动参与教学活动,
期刊