【摘 要】
：
新课标加大了古诗文教学的力度.如何让中小学语文教师精准解读古诗,提高古诗教学的效率,这是目前中小学语文教学亟待解决的问题.而知人论世、品析诗眼、想象感悟、比较阅读、
【机 构】
：
福建省连城县教师进修学校 366200
论文部分内容阅读
新课标加大了古诗文教学的力度.如何让中小学语文教师精准解读古诗,提高古诗教学的效率,这是目前中小学语文教学亟待解决的问题.而知人论世、品析诗眼、想象感悟、比较阅读、体悟技法、情感共鸣六法有助于精准解读古诗,做到一诗一得.rn一、知人论世,感知诗意rn知人论世指的是在分析诗歌时要结合时代背景和诗人本身的处世经历.换句话说,诗人所处的时代背景和经历遭遇为诗人的创作奠定了感情基调,彰显了诗人的情感.
其他文献
语言文字是高中散文教学的一个重要的抓手.学者叶圣陶在《阅读与写作》中提到,文字是一道桥梁,通过桥梁读者才能和作者见面,而且还能体会到作者的心情.由于散文作品常常具有
亚里士多德说:“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的.”正是这种美妙绝伦,才使文人墨客将诗情画意付诸笔端,钟情于美景与心灵结合的一刹那迎来的智慧与想象.所以,与其说展现在
近年来,语文教育界提出的“简简单单教语文”很值得教师琢磨.这种简单教育说到底就是让语言学习和运用归位,让人文性真正成为研读语篇精神意蕴的根本属性.对于学生而言,则是
正当我国处在大跃进高潮中,新人新事层出不穷的时候,讀了外国詩人歌頌新中国的詩集《新中国的礼贊》和《歌颂新中国》(兩書均作家出版社出版),使人感到莫大的兴奋和鼓舞,感
情景式教学法是当前语文教学过程中教师普遍采用的方法,它是教师通过对教材的有机把握之后合理预设某种场景,辅以生动鲜明的背景资料,变讲台为“舞台”,通过学生展演,启发学
诗歌是“言志”“言情”的载体,故而在引导学生欣赏诗歌时,教师要让学生根据生活经验对诗歌的内涵生成出自己的体验,与诗人产生思想碰撞的火花.现代诗歌形式较为自由、内涵开
在高中语文教材中能看出这样的现象,编选者对雅文学文本情有独钟,教师在教学中也是围绕典雅、正统的纯文学、严肃文学、精英文学来提升学生的文学素养.虽然学生通过阅读能从
本文研究了EDTA、壳聚糖(CTS)及其衍生物(SCTA-Ⅱ)对土壤中Cu的解吸行为，探讨了络合剂浓度、pH值及支持电解质等对其解吸的影响。结果表明，三种络合剂对Cu的解吸率随其浓度增大
高分辨距离像(HRRP)已成为雷达自动目标识别(RATR)领域研究的热点。由于目标复数HRRP的初相具有不确定性(本文称其为初相敏感性),在RATR中通常使用的HRRP为实向量(文中称为实
11月27日,英国代理首相巴特勒对美国新闻记者说:“任何人,如果以为今天以后英国军队就会全部撤退,那他就错了。”事隔几天,12月3日,英法两国同时宣布:同意撤退在塞得港地区