【摘 要】
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目的调查北京市学龄期儿童打鼾的现状,探讨学龄期儿童打鼾与学习成绩的关系。方法于2015年对北京市7个城区的6～14岁的儿童的现状调查。采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取了
【机 构】
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首都医科大学附属北京儿童医院耳鼻咽喉头颈外科; 北京市儿童外科矫形器具工程技术研究中心; 首都医科大学附属北京儿童医院呼吸科; 北京大学儿童青少年研究所; 北京
【基金项目】
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国家重点基础研究发展计划(2017YFC0112502);北京市科委培育项目(Z161100000116050);首都卫生发展科研专项(2018-1-2091)~~
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目的调查北京市学龄期儿童打鼾的现状,探讨学龄期儿童打鼾与学习成绩的关系。方法于2015年对北京市7个城区的6～14岁的儿童的现状调查。采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取了西城、朝阳、昌平、顺义、房山、怀柔和门头沟共7个区县的15所中小学学校,共计7 925名儿童。对抽样儿童进行儿童睡眠问卷及相关睡眠习惯问卷调查,采用卡方检验比较不同打鼾频率学龄期儿童的基本情况和多因素logistic回归模型分析打鼾与学习成绩退步的关系。结果用于本研究调查的有效样本量为6 383名,打鼾儿童共580名(9.08%),其中1～2次/周的儿童333名(5.21%),≥3次/周的儿童247名(3.87%)。与打鼾0次/周的儿童相比,打鼾1～2次/周的儿童学习退步的OR(95%CI)值为1.36(1.00～1.85)、打鼾≥3次/周的儿童OR(95%CI)值为1.60(1.13～2.26);与无打鼾儿童相比,打鼾Ⅰ级的儿童OR(95%CI)值为1.22(0.89～1.68)、打鼾Ⅱ级的儿童OR(95%CI)值为1.59(1.06～2.39)、打鼾Ⅲ级的儿童OR(95%CI)值为2.31(1.17～4.56)。结论打鼾与学习成绩退步有关联,打鼾频率和打鼾严重程度与学习成绩退步比例呈正向关系。
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