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依据诊所教育目标，运用适当的评估技术与方法，实现诊所教育质量不断提升的目标。本文通过对评估体系问题的研究，发现诊所法律教育评估机制的局限性。研究认为有效的评估机制有助于全面而有效地激活诊所法律教育的理念，改革诊所教师的教学方法与态度，提升学生的法律技能、公益意识，培养学生成为高效服务社会与弱势群体的复合型人才。