从体制开放走向思维开放--开放式建筑教育的新拓展

来源 :2012全国建筑教育学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cebianwo670

【摘要】

：

本文就目前国内高校开放式建筑教育的现状进行了研究,总结出其模式化、表面化和片面化的一些局限,并从思维上对开放式教育的理论主体进行深化拓展,分析了开放式建筑教育表面

【作者】

：

张姗姗蒋伊琳白小鹏

【机构】

：

哈尔滨工业大学

【出处】

：

2012全国建筑教育学术研讨会

【发表日期】

：

2012年9期

【关键词】

：

高等院校建筑学专业开放式教育教学目标

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本文就目前国内高校开放式建筑教育的现状进行了研究,总结出其模式化、表面化和片面化的一些局限,并从思维上对开放式教育的理论主体进行深化拓展,分析了开放式建筑教育表面和深层的两个内涵,并通过建筑教育的主体转化和建筑教育的思维拓展等一系列方法的探析,实现深层的开放式建筑教育,从而实现多元思维这一开放式建筑教育的目标.

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