大学生是整个社会群体中活泼而具有朝气的群体,担负着实现中华民族伟大复兴重任。因此,民族地区高校开展政治认同培育工作是促进民族大团结和社会稳定发展的重要保障,是新时期国家进步发展的必然选择。民族地区高校大学生具有特殊性,不同民族的大学生共同学习生活,各民族背景文化相互交融,政治价值观念相互影响,外加特殊地域位置、互联网传播、各类思潮涌入,大学生政治意识遭到削弱,使得部分大学生产生排斥心理。因此,对民族地区高校大学生政治认同培育进行研究,具有迫切而紧要的价值。同时,政治仪式具备丰富大学生政治认知、凝聚大学生政治情感、坚定大学生政治信仰、规范大学生政治行为等育人作用,是民族地区高校大学生政治认同培育工作开展的有效载体。本文以列宁灌输论、政治心理学、思想政治教育载体论为基础,采用实证研究的方法对民族地区高校大学生政治认同现状进行调查,运用SPSS对已收集信息进行数据分析,得出目前民族地区高校存在部分大学生政治认知呈现碎片化状态、部分大学生政治情感呈现淡漠化趋势、少数大学生政治信仰出现不坚定苗头、个别大学生政治行为出现不积极的现象,最后针对性具体优化路径。本论文主要包括以下四方面内容:第一章,绪论。首先论述研究背景及选题意义;其次分析政治仪式、政治认同的国内外研究现状;最后对研究思路、研究方法、创新与不足进行阐述。第二章,政治仪式与政治认同基本理论概述。首先分析政治仪式的内涵、特征,政治认同的内涵、基本要素;进而从政治认同基本要素入手,分层递进式论述政治仪式在培育大学生政治认同的重要作用。第三章,政治仪式视野下民族地区高校大学生政治认同培育实证调研。本章对广西地区五所高校大学生进行调查,首先论述题目相关设定、选取地区及目标群体;其次完成数据收集,并采用统计学方法进行分析;最后依据数据结论,探究问题成因,为后续路径优化与提升奠定基础。第四章,政治仪式视野下民族地区高校大学生政治认同培育的提升路径。本章以民族地区高校大学生政治认同现状为基础,借助政治仪式从大学生政治认知、情感、信仰、行为四方面提升大学生政治认同。