高校校报编辑是高校校报从业人员的统称。作为一个特殊的群体,高校校报编辑具有双重身份,即既是高校教育工作者,又是新闻工作者。在市场经济体制不断完善和教育体制改革不断深化的过程中,高校的生存和发展状况受到了前所未有的挑战,高校教育工作者不同程度地出现了压力和职业倦怠现象；同时,随着社会的发展和进步,以及新媒体的普及和发展,受众对新闻产品的要求越来越高,新闻工作者尤其是从事报纸等传统媒体工作的人员面对的挑战越来越强,压力和职业倦怠现象日趋明显。鉴于此,研究高校校报编辑的工作压力、职业倦怠及主观幸福感,对于促进这一群体的健康、和谐发展有着重要意义。本研究分为两部分,第一部分是编制“高校校报编辑压力量表”；第二部分以职业倦怠作为中介变量,探讨压力、职业倦怠与主观幸福感之间的关系。采用自编“高校校报编辑压力量表”和“职业倦怠量表”(冯莺等,2004)、“总体幸福感量表”(段建华,1996),对全国31个省(自治区、直辖市)274所高校的405名高校校报编辑进行了问卷调查,通过探索性因素分析、多元方差分析、相关分析和回归分析等统计方法,结果发现：(1)自编高校校报编辑压力量表具有良好的心理测量学指标；(2)总体上看,高校校报编辑至少存在中等程度以上的压力；职业倦怠程度十分明显,强度较高；主观幸福感处于中等略偏上水平；(3)高校校报编辑压力易导致职业倦怠,从而影响其主观幸福感；(4)职业倦怠是高校校报编辑压力影响其主观幸福感水平的不完全中介。