随着新课程改革的推进和实施,统编版高中思想政治教材在全国得到广泛的运用。“阅读与思考”栏目作为统编版高中思想政治必修4正文和辅助文的纽带,是对活动型学科特点的重要体现,所以统编版高中思想政治必修4“阅读与思考”栏目的重要性不容忽视。然而,在实际教学中“阅读与思考”栏目的作用尚未得到充分发挥。针对以上问题,本文采用文献研究法、内容分析法、问卷调查法和访谈法,将“阅读与思考”栏目作为研究对象。第一部分,采用文献研究法对教材和课标分析,发现“阅读与思考”栏目具有时代性、主体性和趣味性的特点。“阅读与思考”栏目数量和类型丰富,总结出“阅读与思考”栏目在提升教师教学专业素养、培养学生思维品质、促进学生知识迁移、凸显教材的时政性和增强学科教学的整体性方面有重要的运用价值。第二部分,通过问卷调查法和访谈法,并基于问卷调查的结果对栏目进行分析,发现在教材栏目内容运用受限、教师对栏目运用方式尚待完善和学生阅读习惯尚未养成三个方面的运用存在困境。存在困境的原因可归结为以下三方面:栏目内容研究有待深化、教师对栏目的交流学习有待强化和学生学习能动性仍需加强。第三部分,为了走出“阅读与思考”栏目的运用困境,笔者明确遵循导向性、整体性、灵活性和自主性原则。“阅读与思考”栏目作为教材的一部分具有复杂性,因此要活化栏目内容分析、提升教师教学底蕴、促进学生自主学习、挖掘栏目价值观和分析栏目教学案例。