【摘 要】
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面对语文教育的重显性、轻隐性,重结果、轻过程等种种弊端,内隐学习理论以其开发人的无意识、潜力的作用,培养了学生的隐性学习,有效地解决了这些问题。本文对内隐学习理论的
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面对语文教育的重显性、轻隐性,重结果、轻过程等种种弊端,内隐学习理论以其开发人的无意识、潜力的作用,培养了学生的隐性学习,有效地解决了这些问题。本文对内隐学习理论的历史渊源、理论内涵和特点进行了简单的概述,进而分析了其在语文内隐学习的可实施性,并据其特点及影响因素来重新建构新的一轮的语文课程改革。
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