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中美小学数学教科书乡土性素材的比较研究
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》的教材编写建议中的第四条明确指出:呈现内容的素材应当在反映数学本质的前提下尽可能地贴近学生的现实,以利于他们经历从现实情境中抽象出数学知识与方法的过程。学生的现实主要包含三方面:生活现实、数学现实和其他学科现实,而本研究所关注的乡土性素材属于现实素材的重要组成部分,并且其在中美两版小学数学教科书中的融入现状,在国内外尚未有学者进行深入的研究,故在前人的相关研
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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