论文从英语写作教学的实际情况出发，寻求解决高中生写作中存在的突出问题，采用经验总结、案例研究等研究方法，侧重研究了英语写作教学中的教学策略和教学设计及其实施等问题。论文分为四个部分。第一部分是研究背景，主要介绍了上海高中课程标准对写作教学的要求，高中英语写作教学的现状和问题。第二部分是相关的文献概述，主要介绍了国内外英语写作教学理论的研究，以及国内在英语写作策略和写作教学策略方面的一些研究成果。第三部分是高中英语写作教学的策略，它包括了四个基本策略及其具体的操作方法。1.夯实写作基础的策略，从词汇的训练，句子的训练，语句的训练进行写作的基本训练。2.三位一体的策略，从听与写的结合，说与写的结合，读与写的结合进行写作的全面训练。3.指导写作技巧的策略，从指导学生熟悉写作的规范，指导学生进行模仿性的写作，引导学生课堂讨论作文的修改，讲评即时反馈、动态评改提高学生的作文水平。4.文化关联策略，从东西方文化的差异帮助学生提高作文的质量。第四部分是高中英语的写作教学实例，它包括三项内容：英语写作的教学设计，议论文的写作步骤，议论文写作的教学案例，通过具体的案例分别从英语作文教学的设计思路，具体写作的环节和实际的教学进程给我们说明了议论文的写作教学。论文的主要特色是通过作者本人的实际案例深入地分析和说明了如何有效地进行高中写作教学。