大学生是祖国的未来和希望，他们肩负着民族振兴、全面建设小康社会的历史重任，当代大学生的社会责任感强烈与否，直接关系着建设中国特色社会主义文化强国和构建和谐社会的历史进程，也与他们自己的幸福成长直接相关。面对经济全球化和社会转型背景下的诸多不利因素，研究大学生社会责任感培育意义重大，是构建社会主义和谐社会的需要，是大学生全面发展的要求，也是高校思想政治工作面临的一项重要任务。文章通过历史文献研究方法，探察了责任感、当代大学生社会责任感的内涵及内容，并尝试运用多学科理论研究法，提高理论研究的层次与水平、可信度与真实性。全文共四个部分：第一部分绪论介绍文章的选题背景及意义、研究现状、写作思路、研究方法及主要创新点；第二部分阐述当代大学生社会责任感培育的相关概念的内涵及时代意义，结合已有研究成果对责任、责任感和大学生社会责任感的概念加以界定，同时指出该研究具有的时代意义；第三部分阐述当代大学生社会责任感的现状，指出当代大学生社会责任感的主流取向是值得肯定的，但是也存在一些问题。并从社会、教育、大学生自身三个方面分析了存在问题的原因。针对问题深入探寻原因；第四部分为对策研究，主要探究大学生责任感培育的原则和路径选择，应坚持学生主体原则，循序渐进原则，情景教育原则及实践锻炼原则，从高校、社会实践、家庭教育、大学生自我教育等方面提出对策。文章属于应用研究，目的在于通过阐述社会责任感及其相关概念，探讨本研究的时代意义，针对当代大学生社会责任感培育中存在的问题，深入分析其原因，尝试为提高当代大学生的社会责任感提供一种基于理论理性与实践理性相结合的思考框架。文章作者学习并领会十七大报告及十七届六中全会决定精神，将中央最新文件精神运用到文章中，使文章紧跟时代步伐。文章试图构建起一个当代大学生社会责任感培育的内容、目标框架，提出了应坚持的原则、实施路径。