词汇教学是对外汉语教学的重难点,离合词因为其可“离”可“合”的特殊性质,具有词和短语的双重特性,是学术界研究的热点,也是学习者学习的难点。研究对外汉语教材中的离合词有助于学生掌握和使用汉语,本文以《新实用汉语课本》为研究对象,以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》收录的离合词为基础,探讨该套教材在编写离合词方面的得失,最后提出较有针对性的教材编写建议。全文共分为五个部分,第一部分是绪论,主要介绍本论文的选题缘由、国内外研究现状、研究的目的和意义、研究思路和研究方法。第二部分是全文的第一章,对《新实用汉语课本》进行介绍和说明,并统计和分析离合词。第三部分为第二章,主要从科学规范性、针对性、实用性三个方面来考察离合词在教材中的编写情况。第四部分是文章的第三章,以前文的研究为根据,提出离合词在教材编写中的建议。最后一个部分是小结。