组织管理中提高个人绩效和团队绩效的一个重要途径就是激励。高职院校作为一个培育专业人才的基地,能否吸引人才、留住人才、调动人才的积极性,很大程度上取决于专任教师激励的各个方面或环节的制度安排是否能对教职工的行为产生激励作用。针对我国高职院校专任教师管理中存在的主要问题:公立的政府办学背景使高职院校的人力资源管理具有一定的落后性;保有人事管理的传统,向人力资源管理的转变和过渡还不够;高职院校缺乏系统完善的薪酬管理体制;高职院校人力资源的绩效考核方面存在很多不够公平合理的地方等,运用需求理论、公平理论、双因素理论、期望理论、强化理论提出了相应的对策。本文首先对激励理论、人力资源管理等理论进行了回顾,界定了激励、高职院校特有的名词及概念范围,并基于激励理论提出了高职院校人力资源管理问题的对策框架。接着,通过对福建某高职院校人力资源管理案例的深入研究和国外院校案例的比较分析,对我国高职院校的人力资源管理特点进行了比较系统地归纳。通过对调研和访谈数据的分析,更深入地了解了高职院校人力资源激励的关键要素。最后归纳了本文对高职院校人力资源管理研究的主要结论和创新点,指出研究的不足,并对以后的研究提出展望。