物理学科总是被学生认为难学,因而不喜欢学的学科,最后导致不会解决实际物理问题,归根结底是因为逻辑思维能力不够。为此,笔者阅读了大量文献在前人的基础上归纳总结整理出逻辑思维能力的相关概念,再运用SPSS数据统计分析软件结合文字对教师认知逻辑思维能力的情况和高中生逻辑思维能力水平进行分析,得出了分析结论。最后结合自身的教学经验,以能够运用到具体的教学实践为目的,进行了如何培养学生逻辑思维能力的策略探究,提出相关教学策略。具体而言,以绪论和逻辑思维能力相关概念为基础,重点对学生的物理逻辑思维能力培养状况主要通过问卷的形式进行调查,同时辅以理论和教材分析,接着通过上述调查情况对逻辑思维能力培养存在的问题和原因进行了分析,最终提出相关教学策略。笔者认为,当前物理教学中对培养学生的逻辑思维能力存在很大的问题,主要表现为受应试教育的影响,教师和相关教育部门加大知识的灌输力度,却忽略了在教学过程中锻炼学生的逻辑思维能力。因此,笔者针对物理教学中两大教学部分实验和理论部分提出教学策略,使学生通过掌握和运用逻辑思维方法来提高逻辑思维能力。