周敦颐是我国历史上一位伟大的思想家、哲学家,也是我国宋明理学的开山鼻祖。他虽一生为官,但非常重视教育,其思想中蕴含着丰富的教育伦理思想。本文从周敦颐教育伦理思想形成的时代背景出发,梳理并阐述周敦颐教育伦理思想的基本内容,再对周敦颐教育伦理思想进行综合述评并挖掘其当代价值,为我国教育提供积极的理论思考。本文将从以下几个部分对周敦颐教育伦理思想进行研究:第一部分从周敦颐的个人经历出发,综合北宋时期的政治、经济和思想文化特点来探讨周敦颐及其教育伦理思想形成的背景。第二部分详细地分析周敦颐教育伦理思想的哲学基础,主要包括“天人合一”的本体论、“唯中也者”之人性论和以“诚”为核心的道德修养论。第三部分分别从教育伦理的目标、内容、原则和实践机制四个方面进行探究,以揭示周敦颐教育伦理思想的基本内涵,如以仁义为本、诚为核心和礼乐相辅的教育伦理内容;以务实、无欲、纯心和因时制宜的教育伦理原则等。第四部分对周敦颐思想进行总体述评,揭示周敦颐教育伦理思想的特点及历史贡献,论述其思想对当代的价值,如践行立德树人、以诚为本的道德价值观,尚中贵和促进和谐发展等。