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经济增长理论是现代经济学的一个重要分支,经济增长是一国取得经济成就的最重要的标志和过程。经济学家们一直视经济增长问题为第一等的经济问题。世界各国都在关注经济的增长,经济持续稳定地增长已经成为各国政府追求的目标.从世界各国经济发展趋势看,资源和资本竞争的时代已经逐步被以人力资本为基础的科学技术竞争的时代所代替,中国经济成长已经到了需要加快人力资本发展的阶段。“人力资本”理论是由诺贝尔经济学奖获得者,美国著名经济学家舒尔茨和贝克尔等人率先正式提出来的,该理论一经提出,就立即被西方理论界所接受。人力资本作为推动经济增长的投入要素之一早已引起国外经济学界的重视和研究,但当今国内对人力资本的作用和重要性的认识却很不够。人力资源开发的滞后使我们这个人力资源丰富的国家面临这样一种窘境:一方面劳动力数量过剩,一方面人力资本数量匮乏,两者已构成制约我国经济增长和可持续发展的“瓶颈”。在我们国家这个泱泱大国,越来越大的收入差距引起了我们的关注,高等教育的一再扩招,就业压力的逐渐增大,各地区经济收入的拉大,让我们不得不关注人力资本投资在我们现在这个“知识经济”中到底起了一个怎么样的驱动。国外学者对于各个国家做了研究,说明人力资本投资与经济增长呈现明显的正相关;我国学者也不例外,说明人力资本在我们国家的经济增长中贡献多少份额,从中我们知道对于中国还跟世界先进国家有着一定的差距。随着人力资本在经济增长中作用的日益增大,人力资本的地区分布差异也越来越成为引起我国地区经济发展不平衡的重要因素。现在很多省份的大学毕业生都进入了经济发达的城市,为了追求高质量的生活水平。广东省是我们国家经济发展前列的省份之一,本文从协整性分析和因果关系检验法对广东省人力资本与经济增长之间的关系进行了研究,试图从这个角度切入,分析教育结构变量、总体变量与国内生产总值之间的长期关系。研究结果表明:在各级教育变量与国内生总值之间存在着长期的协整关系。但是,我国政府对教育投入不足,并且教育投入在不同教育层次分配不均,最终导致教育投入的实际效用低下等方面仍存在着许多问题亟待解决。