教育体现着一个国家的文明程度,代表着一个国家的文化发展水平。教育的好坏直接关系着国家政治和经济的发展状况,教育的发展同时也带动着国民素质的提高。可是一旦教育偏离正常的发展轨道,就会给这个社会带来不可挽回的破坏和不可弥补的损失。在日本统治东北地区的十四年间,东北地区的教育发展受到了严重的阻碍,东北人民的肉体和心灵都遭受到了巨大的打击,日本在东北犯下的罪行可谓罄竹难书。本文以伪满时期为背景,以日本在东北地区的殖民教育为主要内容展开论述,文章共分为四部分。第一部分引言,主要介绍了本文的研究目的与意义、研究方法、创新点以及东北学者目前在这方面的研究成果。正文共分三章。第一章“殖民教育的目的”,重点挖掘了日本想要泯灭东北人民的民族意识和国家观念,培养服从侵略的顺民和愚昧劳工,建立殖民主义文化的险恶用心。第二章“殖民教育的主要内容和特点”,运用系统研究方法概括了日本为了变东北为其殖民地所进行的一系列活动,包括建立殖民统治机构、强制推广日语、篡改教科书、构建殖民教育体系等;运用比较分析法总结出日本推行的殖民教育带有明确的规范性、广泛的宣传性和浓厚的封建性。第三章“殖民教育的影响”,在搜集大量史料的基础上,揭露了日伪殖民教育给东北教育带来的极大破坏以及给东北民众身心带来的摧残,同时阐述了东北地区爱国师生的反抗。十四年的痛苦,带给东北地区的不仅仅是磨难,更是一种财富,它教会我们面对困难时要坚定信心,勇往直前。历史终将过去,但我们不能忘记。只有以史为鉴,我们才能牢记过去、珍惜现在、展望未来。