情景记忆（episodic memory）一直是心理学界研究的热点,情景记忆与人们生活息息相关,它影响着人们生活、工作的连续性和适应,进而对心理健康产生重要影响。情景记忆包括对事件内容和事件来源两方面的记忆,有关事件内容的记忆属于项目记忆（item memory）;有关事件背景的记忆属于来源记忆（source memory）。人们通常认为线索对记忆提取具有促进作用,但有研究发现,以部分已学项目作为提取线索,反而可能不利于回忆,这即是部分线索效应。目前,关于部分线索效应的研究主要关注的是部分线索对项目记忆的影响。部分线索是否会对来源记忆产生影响?目前还没有研究对这一问题进行深入探讨。为此,本研究通过两个行为实验来探究部分线索对来源记忆的影响。实验一采用三因素混合实验设计,将R/K程序与部分线索效应范式相结合,在学习阶段将学习项目与特定颜色建立联结,在测验阶段提供部分已学项目作为线索,采用“记得”、“知道”、“猜测”、“新”的再认判断,考察部分线索对来源记忆判断的影响,及部分线索对来源记忆中回想、熟悉成分的影响。在实验一的基础上,实验二将ROC程序与部分线索效应范式相结合,采用与实验一相似的基本设置,考察部分线索对来源记忆中再认信心判断的影响,进一步验证实验一的结果。综合两个实验的结果得出如下结论:（1）采用“记得、知道、猜测、新”的判断时,线索词的呈现,对各年级线索项目的来源再认、回想成分均产生了显著的易化效应,对熟悉成分产生了显著的干扰效应;采用“完全确定一致”到“完全确定不一致”的6级信心等级判断时,线索词的呈现对各年级线索项目的来源再认产生了显著的易化效应,对高年级的记得、熟悉成分产生了显著的易化效应。（2）采用“记得、知道、猜测、新”的判断时,线索词的呈现,对高年级非线索项目的来源再认、熟悉成分产生了显著的干扰效应,对回想成分影响不显著;采用“完全确定一致”到“完全确定不一致”的6级信心等级判断时,线索词的呈现对高年级非线索项目的来源再认产生了显著的干扰效应,对各年级回想、熟悉成分影响不显著。