【摘 要】
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该文通过对TOEFL与CET阅读理解考试的目的、性质、题型结构、内容结构、题量结构、难易结构、能力结构、考试时间结构和易读度等方面的对比分析和研究,发现CET阅读理解部分的
【出 处】
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中国矿业大学(北京) 中国矿业大学
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该文通过对TOEFL与CET阅读理解考试的目的、性质、题型结构、内容结构、题量结构、难易结构、能力结构、考试时间结构和易读度等方面的对比分析和研究,发现CET阅读理解部分的篇幅虽小于TOEFL,但其答题难度要大于TOEFL.CET阅读理解部分的材料正文没有TOEFL难,且其所要求的阅读速度远低于托福.CET阅读理解部分题型搭配的稳定性小于TOEFL,其分数可比性较差.CET阅读理解的推理性题目比例远高于TOEFL,考生更易选错答案.CET阅读部分的材料地道性存在着问题.最后,该文根据研究结果对大学英语测试、教学方法、教材等提出了几点建议.在测试方面,CET阅读理解题目应反映语言的实际难度,不应人为设置过多陷阱.减少推论性题型题量,增大科普性文章比重;在大学英语教学方面,应加强词汇教学以及泛读、速读教学;在教材方面,应增加科普类文章,尤其是突出教材时代性、知识性和多样性的特点.
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