走班制改革是近几年教育界关注的热点,随着全国各地陆续开展走班制改革,这种教学制度在我国开展时存在的问题也陆续暴露的出来。众多走班制高中校园在规划设计建设与改造中出现了忽视走班制特色、设计经验不足、校园文化氛围缺失等问题,引起了建筑界的广泛思考。雄安第三高级中学作为雄安新区起步区的研究型高中校园项目,区位优势明显,建筑规模庞大,将对雄安新区整体发展建设具有重要的影响。雄安第三高级中学的校园空间特色塑造,既是高校贯彻新的教学理念、展现精神风貌、树立独特形象、传达文化氛围的需要,也体现雄安新区在构建整体城市景观意象、营造新城风格特色方面的要求,最重要的是建造一所适应走班制改革,真正服务于师生,推动教育发展的新时代学校。针对雄安新区的城市规划要求与新课改下走班制教学的特点,雄安第三高级中学提在校园空间规划设计中提出了集约性、共享性、文化性的设计原则。在全面分析宏观与微观制约条件的基础上,论文重点在三个方面展开深入探索:首先,在走班制模式下集约性校园特色中展现雄安新区城市特色、应对寒地气候特点和塑造农田建筑形象;其次,在走班制模式下共享性校园特色中注重塑造多元高效的生活空间,具体表现为营造紧凑的用地格局、构建简化的交通组织和创造共享的建筑空间;最后,在走班制模式下文化性校园特色中强化了新建校园文化特色的建设,在构建浪漫的景观环境、富有情感的校园特色和注重交往的生活气息等方面进行研究。雄安第三高级中学是一所新建的走班制高中校园,雄安第三高级中学是一座在城市新区中的新校园,它的空间、环境、氛围都具备很强的可塑性,对于这样一个典型个案的研究,有助于针对新时代下适应走班制改革新型校园设计理念与设计方法的总结,希望本论文的探索对今后的走班制高中校园研究与设计具有借鉴的价值。