框架结构阻尼模型及地震反应分析研究

来源 :北京科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HC_luopo
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素养本位的单元教学设计旨在改变教学中存在的内容及学习方式单一、实践性和综合性不足的问题,实现学科育人价值追求。开展单元教学需要多维整合教学内容。基于单元大概念,整体构建教学内容;注重课时连贯,合理规划教学目标;依据学生实际,有效呈现教学内容;针对不同内容,丰富教学评价形式是可循的基本路径。
研究了在高有机负荷(30 g VS/L,VS为挥发性固体含量)下生物炭缓解餐厨垃圾厌氧消化酸化,促进产甲烷的效应及机制。结果表明:碱性多孔生物炭在最优添加量下(1 g/g VS),反应20 d时,累积产甲烷量达到312.40 mL/(g·VS),与对照组相比提升了101.7%,同时产甲烷停滞期缩短62%。并在酸化最严重时挥发性脂肪酸(VFA)含量降低1151.28 mg/L。研究结果表明:生物炭的
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案外人异议之诉是指执行程序开始后终结前,案外人针对执行债权人向执行法院主张自己所享有的足以排除强制执行的实体权利,向法院提起请求撤销或停止执行处分的诉讼。其定义体现了该诉是以排除对该执行标的的强制执行为目的,以案外人的异议权为标的,以主张其拥有能够阻止转让、交付执行标的的实体法上的权利(所有权、用益物权、担保物权、债权)为提起事由,由执行法院管辖并且适用普通审理程序的形成之诉。为了准确高效的指导审