新课程的颁布实施,给日常的语文教学带来了无穷的活力和极大的空间。然而随之也产生了一些问题,主要体现为:中考语文命题的思路相对滞后,未能与新课程的理念同步,这使老师们在实施新课程的时候倍感困惑和矛盾。研究2002年-2005年各省市的中考语文试题可发现,当前中考语文命题存在以下一些问题:命题高考化倾向,成人化倾向,机械化倾向,标准化倾向,浮躁化倾向,科技化倾向。针对上述倾向分析原因,中考语文命题存在的问题既与应试教育有关,也与命题人的思想有关,同时又不可避免地受到社会因素和时代因素的影响,甚至语文课程自身的因素也导致了科技化倾向。为了让中考语文试题更好地服务于基础教育,从而体现新课程的先进理念,按照国家教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)和《全日制义务教育语文课程标准》核心理念,我借鉴了我国基础教育改革实验区的命题思路,提出了改革中考语文命题的实施方案:确立了命题改革的目标、原则,制定了考试大纲,自己命制了一套理想中的中考语文试题样本,作为方向性的探索。其核心思想是:中考语文命题改革,应最大限度地为每一个学生服务,体现义务教育的特点;命题要以全面考察学生的语文素养为主,不仅要考察学生的语文知识、能力水平,还要关注学生掌握语文学习方法的情况,关注学生在情感态度价值观方面的发展状况;命题应符合初中生的实际情况,与学生已有的经验和身心发展水平相适应;应加大开放性试题,降低难度系数,鼓励学生发表独立见解,并设立等级得分,以较优劣高下;命题应加入对必读书目和汉字书写能力的考察,关注语文的基础性和传统性等等。希望我的研究能起到为中考语文献计献策的作用,从而解决日常语文教学的尴尬,使中考评价更能体现学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观,使新课程理念真正得以贯彻、实施。