目前,世界范围内汉语国际教育事业蓬勃发展,因此不管是国外孔子学院还是国内的对外汉语课堂,对外汉语教师的需求量都与日俱增。虽然对外汉语教师队伍也在不断壮大,但目前在这一行业中,有很大一部分教师都来自各个高校在读相关专业的学生。他们虽然具有扎实的理论基础知识,但是缺乏实际教学经验,这导致了实习教师在进行教学活动或者课堂管理时,会遇到诸多问题。对这些实习教师课堂管理进行研究可以帮助对外汉语教师更加有效地管理留学生课堂。在课堂实践中,课堂管理和课堂教学具有同样重要的地位。课堂问题行为复杂,原因也具有多样性,和教师、学生以及外部因素,例如课堂物理环境等都有关系。再加上实习教师的教学风格、教学方法都在变化中,很容易受到课堂秩序、学生问题行为的干扰,所以研究对外汉语课堂管理势在必行。教师的课堂管理策略是根据实际情况处于不断变化之中的,教育叙事研究的特点就在于可以清晰明了地将这种变化体现出来,它通过观察教学对象,记录课堂实况来挖掘现象背后所体现的教育原理。论文就是采取教育叙事研究的手段,通过对课堂实际情况的记录,深度剖析导致问题产生的原因,并探讨解决问题的措施,以帮助对外汉语实习教师更有效的管理课堂。论文以义乌工商职业技术学院的留学生为观察目标,对汉语课堂问题行为做了详细记录,分析了当下课堂管理中的不足,并对提高教师课堂管理能力提出了三点建议:首先要树立威信,加强反思;其次需要提高教学水平;最后要主动了解学生。期望论文可以为对外汉语教师解决课堂问题行为提供新思路,丰富课堂管理理论。