乡镇干部的马克思主义理论素养是基层乡镇干部必备的基本条件之一,也是共产党员党性修养的主要内容,是党在培养基层干部和弘扬马克思主义理论建设方面的重要内容。乡镇干部对马克思主义理论深入学习情况如何,关系着党在基层实际展示出的执政地位和形象,事关民心所向和党的长远计划。对于广大基层群众而言,乡镇干部对于马克思主义理论的理解,将直接影响到群众的思想意识,起到上行下效的作用,具有引导性1。而马克思主义理论素养的高尚之处,正是在于能够科学地引导,用实际行动把党风建设的影响扩大到政风、民风等多个领域。如果马克思主义理论素养低下,会影响到基层干部的党性,会直接影响到人民群众对基层党政的不满与质疑,从而催生出不利于党在基层执政的消极社会现象。本文以山西省长治市沁县乡镇干部为研究对象,通过进行详细的问卷调查,发现了当前沁县乡镇干部的现状及存在的问题。改革开放以来,乡镇干部思想政治素质整体水平有所提高,工作能力和业绩一目了然。但理论指导实践过程中,乡镇干部的马克思主义理论素养依然存在有不少问题。主要是一部分党员干部不加强马克思主义理论的学习,对马克思主义理论的学习不够认真深刻,这一部分主要集中在45-55岁之间的老党员老干部,他们中教育水平相对较低导致理论基础较差,而工龄调动升迁限制也导致这一部分乡镇干部的理论觉悟积极性不高。还有一部分乡镇干部对中国特色社会主义的道路指向不够明确,在面对大是大非的抉择问题时,时常意志不够坚定,认识十分模糊、态度摇摆不定;“以人为本”的意识不明确,工作起来事业心和责任感不强。这部分人主要集中在25-35的低龄阶段,他们当中文化程度虽然较高,但是社会经验少,阅历浅,信仰不坚定,还有待历练。除此之外,也存在个别乡镇干部在面对群众的利益问题时,视而不见,漠不关心;当面对群众疾苦时,将自己的身份地位拔高出来,熟视无睹,无动于衷;在遇到是非立场的关键问题时,不敢触碰矛盾,遇到民情困难需要帮助时,不去着力解决。还有部分乡镇干部,受不良风气的影响,滋生出形式主义、官僚主义的做派,颐指气使,沽名钓誉,导致官风不正,问题严重。如何能够针对当前乡镇党政干部马克思主义理论素养进行逐步提高,提出有效的方式方法和意见建议,是一项急需解决的现实问题和长远任务。产生这些问题的主要原因是:乡镇干部对马克思主义经典原著的研读不够、思想政治教育的不力、“官本位”现象的影响、西方思潮的传入和各种腐败现象的影响等。在对山西省长治市沁县乡镇干部马克思主义理论素养的现状与存在问题及产生问题的原因进行分析后,通过事实案例,笔者从深化马克思主义理论的学习,完善马克思主义理论学习的制度建设,改进马克思主义理论素养的实践方法三个方面提出了提高沁县乡镇干部马克思主义理论素养的对策,从而为全国乡镇干部马克思主义理论素养的提高提供一些理论上的参考和实践上的借鉴。