现代社会,随着科学技术的突飞猛进,随着社会经济的发展,人们的心理健康问题正受到越来越多的关注。大学生作为中国社会文化层次较高的一个特殊群体,其心理健康问题一直受到普遍的关注和重视,近年来大学生因心理问题引发的恶性事件越来越多,给大学生自身、家庭及社会带来了十分严重的后果。因此,如何利用高新技术手段,予以给学生更好的、更专业的辅导,已成为新时期我国高等教育中的一个重要课题,也是社会形势发展的必然要求。在当今的知识经济时代,如果要提高大学生心理健康教育工作的效率及质量,并对相应的教育知识进行有效的知识管理,就有必要建立合理的、有效的大学生心理健康教育知识共享平台,对大学生心理健康教育知识进行合理的获得、分类、编辑、储存、应用和创新等。大学生心理健康教育知识共享平台的设计必须要结合大学生心理健康教育知识共享的理论,把握住其关键要素,对大学生心理健康教育知识共享模型、系统结构进行合理的设计。大学生心理健康教育知识共享平台就是要从技术上提供对大学生心理健康教育知识的获取、储存、推送、应用以及创新过程的系统支持,大学生心理健康教育知识共享平台应具有存储大学生心理健康教育知识的知识库；具有支持获得、分类、编辑和储存知识的工具；具有从事大学生心理健康教育的教师和专家进行知识分享、应用以及创新的工具。本文对大学生心理健康教育知识共享平台构建相关问题进行了研究,主要工作概括如下：(1)在明确本文的研究问题、目标、内容、方法及思路基础上,从知识的定义、特点及分类,知识共享的内涵、过程及概念模型,知识共享平台的模型及实现技术等方面进行了文献综述。(2)分析了大学生心理健康教育知识的概念及发展历程；介绍了大学生心理健康教育知识分类。(3)对大学生心理健康教育知识共享过程进行了分析。阐述了大学生心理健康教育知识共享的内涵及意义。并给出了一个大学生心理健康教育知识共享过程模型。(4)构建了大学生心理健康教育知识共享平台的总体框架,并对知识共享平台各组成部分的功能进行了设计：介绍了建立知识共享平台的关键技术。(5)进行了原型系统开发及对大学生心理健康教育知识共享平台的实施环境进行了分析。在论文最后,总结了本论文的研究成果和创新之处,并给出了结论。同时也指出了进一步需要研究的工作。