小说一直以来都是中学语文的教学重点之一,无论在教材编写上,还是中考、高考的考察上,都是作为重点来突出的。小说以其故事性、情节性吸引着中学生的阅读兴趣,大多中学生都把小说当作日常读物,因此,小说这种文体深受学生喜爱。但是在中学语文小说教学中,教师的教学方法和教学方式往往会让学生对学习小说失去兴趣,导致教学达不到预期的效果。目前,在中学语文小说教学中有两种固化了的模式,有些教师把小说当成记叙文来教,从而导致教学缺少小说味;有些教师套路化的的按照小说要素教学,按照这两种模式教学都会降低学生学习小说的热情。语文特级教师作为优秀的语文教育工作者,他们的教学课例融汇着他们的教育思想的精华,我们可以在他们的课例上吸取养分,增进教学。在小说教学上,语文特级教师无论是文本的解读还是教学方法的运用,都是值得我们借鉴的。因此,笔者选用了鲁迅的小说《孔乙己》作为研究目标,对余映潮、黄厚江、肖培东三位老师的《孔乙己》课例进行比较研究,总结深化三位特级教师在小说教学中的最优秀的部分,并给出自己的教案。论文的框架如下:第一章,主要是对三位教师及《孔乙己》做了简单介绍。首先是对《孔乙己》的简单介绍,主要是论述采用《孔乙己》这篇小说的缘由,还包括了《孔乙己》小说内容的介绍、《孔乙己》在各个版本的语文教材中的位置;其次是对三位教师的介绍,包括三位教师的简介以及选定三位教学的原因;最后是对三位教师所执教的《孔乙己》课例的介绍,主要是介绍了三位教学的教学流程以及“他人”对三位教师的评课。第二章,主要是从不同的角度比较分析三位特级教师教授的《孔乙己》课例,主要是从“教什么”、“怎么教”、和达到的教学效果这三个方面进行比较分析。第三章,主要是阐述了从三位教师的课例中得到的教学启示,主要包括关于学生、文本及教师这三个方面的启示。第四章,主要是给出了自己的《孔乙己》的教案。