家训是中华文明中体现古人家庭教育思想的一种特有的重要形式,是研究我国古代家庭教育思想较为系统和完备的重要文献材料。本研究以古代家训文献为切入点来研究家庭教育。通过收集整理古代家训文本,提取其中有用的教育思想,以古鉴今,希望重塑现代家庭的道德教育功能。本研究主要采取文献研究。横向上对多个家训文本作定量分析,统计古代家训的篇数、作者身份、覆盖地域、生活朝代等;纵向上按历史走向,分朝代展现家训的演变发展历程。本研究第一部分通过对家训篇章的整理和统计,描述整个古代家训的发展历程,分析家训的教导对象、创作群体等特点,试图把握古代家训的整体概况,重在“述”;第二部分解读古代家训中的教育思想,包括家训中的教育方法理论、人生哲学教育观、女子教育观等各方面内容,重在“析”;第三部分则将视线转移到现代,试图将古代的道德教育观运用于现代家庭教育,重新塑造现代家庭的道德教育功能,重在“论”。本研究虽作史的研究但并不仅限于研究历史本身,而是希望将历史经验应用于当下。提取古代家教精粹,试图全面展现古代家庭教育思想的特点,抽取出中国家训中有用的思想,试图论证这些传统家教思想在现代仍具有的合理性和实用性,最终着眼于研究当前家庭教育的功能,由此考虑重新提升家庭对于青少年道德教育的重要地位;利用家庭教育得天独厚的优势,重塑现代家庭道德教育功能,古为今用。