党校干部教育事业是整个党的事业的重要有机组成部分,2015年12月,习近平总书记在第七次全国党校工作会议上强调了党校工作的重要性及党校干部教育要遵循的基本原则。民族地区党校是培养各民族党员干部的主渠道、主阵地,担负着向民族地区各行各业输送干部人才的作用。根据民族地区的特点和实际,加强民族地区党校干部教育相关问题的研究,无疑对提高民族地区党校干部教育的实效性和适应性,进而巩固党在民族地区的执政地位意义重大。本论文对甘孜藏族自治州党校干部教育的适应性进行研究,不仅是民族理论与政策、教育学、社会学等学科领域理论研究的需要,也是新时代甘孜州经济社会发展和社会稳定的现实迫切需求。然而,我国对民族地区党校干部教育的系统性研究较为薄弱,以往研究民族地区干部人才队伍建设,突出的是宏观探讨,注重学校培养输送或市场调节等视角,鲜有关注民族自治地方各级党校承担着各民族干部人才队伍建设的“主阵地”“主渠道”的视角,对于甘孜州这样的民族区域自治地方,同时又是涉藏工作重中之重的地区而言,党校干部教育研究的意义十分重要。对甘孜州党校干部教育的适应性进行研究是提升其教育成效的关键,因此,本文的研究主线围绕甘孜州党校干部教育的适应性进行,包括当地干部数量和质量的适应性、干部标准的适应性、甘孜州党校干部教育内外部关系规律的适应性、甘孜州党校自身的适应性以及教育者和教育对象之间关系的适应性等。根据甘孜藏族自治州及当地党校干部教育的特点,其适应性既要具有党校的一般性特征,又要符合对当地干部数量、能力、干部标准等方面的特殊性要求。本文综合运用了多种研究方法,从甘孜州党校干部教育的外部和内部两个维度入手,调查、分析和总结干部教育经验、当前存在的问题和不足等,以“问题”为线索探寻产生问题之源,同时结合甘孜州党校干部教育实际情况对“非适应性”问题进行调试,以提升甘孜州党校干部教育成效。对此,本论文不仅系统梳理了甘孜藏族自治州党校建立的历程,而且从加强对学员的马克思主义理论教育和党性教育及对甘孜州党校干部教育进行改革等提升党校外部关系规律的适应性措施,以及在甘孜州党校的运行和管理机制上进行创新和完善、重视和加强教育需求调研、探索教研咨一体化模式等提升党校内部关系规律的适应性措施两个维度分别进行了较为系统和深入的分析论证。本文的研究特点在于并不是就党校谈党校,而且还挖掘了作为红军长征在民族地区停留时间最长的甘孜藏族自治州的红色历史资源,为党校干部教育赓续历史,不忘初心建立强大支撑,这不仅对提升当地党校干部教育的适应性颇具价值,而且也凸显了甘孜州党校干部教育的特点及其特殊价值。