创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为国家高层次人才的研究生，其科研创新能力不仅是衡量研究生教育质量的关键指标，是建设国家创新体系的关键，更是抢占未来知识经济制高点的关键。文科研究生的科研创新成果虽然不能直接用于生产实践，却间接作用于社会的发展与进步。目前，有关文科研究生科研创新能力的研究比较少，已有的研究也主要是对文科硕士研究生科研创新能力的影响因素及培养途径做出的理论分析或经验总结，实证研究比较少。笔者在收集和分析大量文献资料的基础上，从心理学、管理学、社会学和教育学等视角分析文科研究生科研创新能力研究的理论基础和现实依据。通过自编的文科硕士研究生科研创新能力的构成及其影响因素问卷对苏州大学的全日制文科硕士研究生进行调查，探索文科硕士研究生科研创新能力的构成要素及现状，比较文科研究生科研创新能力在不同背景变量上的差异，并进一步探讨文科研究生科研创新能力的影响因素。研究结果表明：1.文科研究生的科研创新能力有三个结构维度：创新基础能力、知识创新能力和创新实践能力。2.文科硕士研究生的科研创新能力在不同的人口统计学变量上都有显著差异。3.文科研究生的科研创新能力各维度与各影响因素之间均存在显著的正相关。个人因素和导师因素能够正向预测文科研究生的科研创新能力总分和知识创新能力；个人因素、培养机制和课程与教学因素能够正面预测文科研究生的创新基础能力；个人因素、导师因素和科研环境因素能够正面预测文科研究生的创新实践能力。