新规则下的农村权力结构变化 ——以桥村征地事件为例

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“深度学习”,即学生凭借学习材料或活动,就学习内容采取相应学习行为、不断产生相应效果的学习过程。儿童的深度学习是在教师引导下,凭借一定的方法、活动、工具不断成长的思维动态。具体来说,是其知识能力、情感态度、思维品质等,通过学习来认知、理解、运用、内化,并能有效果地“输出”的学习过程。小学生的阅读学习要逐步深入,首先需要教师对教学内容深度设计,教会学生“不动笔墨不读书”的方法,并养成习惯。结合阅读导
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