百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。近年来,尽管政府教育经费的投入依法逐年增长,但是,面对学校均衡化发展、师资队伍整体提升、校际资源配置等现实问题,有限的教育经费往往显得力不从心、捉襟见肘。同时,由于部分学校领导的管理理念落后、学校的分配制度不够合理、高要求高标准带来的工作压力过大等,使得教师队伍出现人才外流现象,在一定程度上影响了教育事业的进一步发展。论文以江西萍乡地区为例,针对由于待遇偏低导致小学阶段师资流失的现象,从福利满意度的角度提出一些通过改善教师生活和工作现状来稳定教师队伍管理的设想与对策,这对江西萍乡地区教育事业的可持续发展有一定的现实意义。　　 本研究采用了文献法、访谈法、问卷调查法。在文献回顾及访谈基础上,结合实际研究情况自编《公立小学教师福利满意度调查问卷》,该问卷共三个层面,分别为“福利类别满意度”、“福利制定过程满意度”和“福利质量满意度”,来探讨教师对福利的不同方面的满意情况,经检验问卷具有良好的信度和效度。调查了江西省萍乡地区五所公立小学的198名教师,研究结论如下:　　 1.江西萍乡市小学教师的福利满意度的总体不高,处于低中等水平。　　 2.本文通过对人口统计变量与教师福利满意度的差异分析发现,教师在福利满意度各维度上的某些人口统计变量上确实存在差异。　　 3.“福利类别”、“福利制定过程”和“福利质量”满意度各维度之间存在高度的正向关,是影响教师整体福利满意度的重要因素。　　 针对公立小学教师福利满意度总体不高的现状,研究从学校管理层面提出了启示和改善建议。