生物是一门抽象而复杂的学科,具有较强的理论性、实践性和社会性,在教学过程中具有一定的困难。运用多媒体技术开展教学活动,可以将图片、视频、声音、文字等多种元素集为一体,具有独特的优势,有助于学生理解和掌握生物课程。目前,计算机多媒体技术已经广泛应用于教学领域,在中学生物教学特别是高中生物教学中,多媒体技术以其具有的直观性和趣味性成为一种重要的教学手段。然而,在中学生物多媒体教学普遍开展的背后,也存在着一些需要探讨和反思的问题。因此,如何使多媒体技术更好地辅助高中生物教学也成为亟待解决的问题。本文首先对多媒体辅助教学的相关概念、理论基础、优势以及应遵循的原则等方面进行了一定的探索,了解了国内外有关多媒体辅助教学的研究现状。其次,通过对高中生物教师和学生的调查,分析了目前高中生物多媒体教学中存在的问题以及产生这些问题的原因,并结合相关理论,提出了相应的改进策略。最后,以具体的教学案例来说明高中生物教学中应用多媒体技术的必要性。并指出多媒体技术应与传统的教学手段相结合,以达到优势互补的效果。通过本文研究,可以发现多媒体教学具有明显的优势,能够激发学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习能力和思维能力。同时,将多媒体教学与传统教学有机结合起来,扬长避短,能够使教学效果达到最优化。