网络文化已成为学生生活中不可分割的一部分,面对网络文化的冲击,语文教学应该采取何种态度去回应这一挑战已经成为当前迫在眉睫的问题了。以往对网络文化的研究主要集中在概念和特征两方面。关于其他方面,尤其是与语文综合实践活动课相结合方面还有很大的研究空间。因此,本论文研究的目的在于通过教学实践,找到网络文化与高中语文综合实践活动课的结合点,探究网络文化融入高中语文综合实践活动课的意义和策略。本论文主要分为四个章节:第一章是对网络文化与高中语文综合实践活动课的相关性进行分析。首先分析了网络文化融入到语文综合实践活动的意义。其次,针对网络文化融入语文综合实践活动课的教学现状对学校学生和教师进行了调查,最后对调查结果进行归因分析。第二章主要对网络文化融入高中语文综合实践活动课的必要性和可行性进行分析。网络文化作为具有时代性的文化,融入语文综合实践活动中,符合语文课程标准的要求,可以满足学生的个性化需求。同时,现代教育技术和教师具有的资源整合力,为网络文化融入语文综合实践活动课的实施创造了条件。第三章是网络文化融入高中语文综合实践活动课的教学实施建议。主要包括:完善相关制度,整合网络资源;合理确定教学目标,严格筛选教学内容;转变学习方式,巧用文化资源。第四章是网络文化融入高中语文综合实践活动课的实践探索。主要包括教学实践设计、教学实践案例和教学实践反思三个方面内容。教学实践案例是本章节的重点。主要有《学习网络流行语的修辞知识》《学辩论,进行时评写作》《网络文学辩论赛》三个实践案例,希望可以对一线教师有所帮助。