案例是思想政治教学中重要的资源,教师通过选择学生感兴趣的案例,设置相应问题,让学生充分调动自身的知识和经验参与到案例的讨论和分析之中,从而掌握教学理论知识、培养能力、升华情感、实现教学目标。其中的典型案例更是可以通过具有代表性的事件,指向普遍适用的原理,促进学生理论联系实际,提高学生对理论知识的理解能力以及综合运用理论分析、解决实际问题的能力,提高教学效果。但是,学者们对于案例方面的研究主要集中在案例教学及案例资源,对于典型案例研究甚少。加之,目前我国思想政治教学中存在着学生对思想政治课的信服度较低的现状,而通过观察实际教学,笔者发现典型案例和思想政治课信服度之间存在某种联系,其可以提升思想政治课信服度。为了提高思想政治课实际教学效果,本文以典型案例为中心,充分挖掘其中对思想政治课信服度的价值。本文是以思想政治课为依据,采用文献研究法和观察法,在前人对案例及案例教学研究的基础上,结合一线思想政治教学情况,研究典型案例,挖掘其对思想政治课信服度的价值。本文着重解决典型案例在提升思想政治课信服度过程中的影响因素以及运用措施,以期提高典型案例的运用效果,最大程度发挥其对思想政治课信服度的作用,最终提高教学效果。本文除引言外由三部分构成。引言部分,论述了本文问题的提出与研究意义,国内外研究现状,研究思路和方法,研究的重难点及创新点。第一部分,典型案例提升思想政治课信服度相关内容阐述。对典型案例和思想政治课信服度两个核心词进行概念界定。将典型案例按照不同的划分标准划分为文本型典型案例和视听型典型案例、正面典型案例和反面典型案例、预设型典型案例和生成型典型案例三类。以实际思想政治课堂教学为依据,从针对性论证教学内容、改变部分学生原有偏见和引起学生情感共鸣三方面论述典型案例对思想政治课信服度的意义。第二部分,典型案例提升思想政治课信服度的影响因素。本部分从典型案例、教师和学生三个角度来具体分析典型案例提升思想政治课信服度的影响因素。主要从典型案例与教学内容的切合程度、对学生疑惑的解答程度和典型案例组合优化程度展开论述典型案例质量;从教师个人知识渊博程度、教学方法灵活开放程度和教师自身内在人格魅力展开论述教师教学素养;从学生主动参与教学的意识和学生有效参与教学的能力论述学生参与程度。第三部分,依据典型案例提升思想政治课信服度的影响因素,提出发挥典型案例提升思想政治课信服度作用的具体措施。主要是从如何选择高质量的典型案例,如何运用典型案例,如何调动学生参与到教学中这三个方面展开论述。综上,本论文阐述了相关核心概念、典型案例类型、典型案例对思想政治课信服度提升的意义、典型案例提升思想政治课信服度的影响因素以及运用措施。通过挖掘典型案例对思想政治课信服度的作用,以提高教学效果。