智力作为儿童学习表现的重要影响因素,一直以来都是心理学、教育学、社会学等诸多学科研究讨论的热点。在教育市场快速发展的今天,如何广泛利用资源,探索行之有效的途径来提高儿童的智力水平得到了广大学者、教师、家长以及社会各界越来越广泛的关注。而体育游戏作为青少年学生非常喜爱的体育项目,对儿童体格和人格的发展具有非常重要的意义。本研究采用文献资料法、实验法、访谈法和数理统计法等研究方法,探究体育游戏对儿童智力的影响,得出以下结论：1、一学期体育游戏对三年级小学生智力发展有显著作用。一学期体育游戏对小学生智力的不同方面有着不同程度的促进作用,其中在图形辨别能力、图形类比能力和图形组合能力方面,促进效果显著。2、一学期体育游戏对三年级小学生学习成绩的提高有积极的影响。一学期体育游戏有助于小学生语文、数学两科成绩的提高,而对于英语成绩的影响则不明显。3、一学期体育游戏对三年级小学生体育测评成绩无明显影响。利用体育课游戏教学和常规体育课教学这两种体育课教学方式对小学生体育测评成绩的影响无明显差异,相比常规体育课教学,在体育课中安排体育游戏对小学生体育成绩无不良影响。4、一学期体育游戏对三年级小学生学校表现有积极影响。通过一学期的体育游戏课,小学生的集体表现、个人表现以及体育活动的兴趣都取得了不同程度的进步。